وصفة سريعة لتفتيح البشرة - موضوع

هناك العديد من الوصفات المنزليّة الطبيعيّة، والتي تُعنى بمُحاربة اسمرار البشرة، والبُقع الدّاكنة عليها، للحصول على بشرة مُشرقة، وفاتحة اللون. يُستخدم مُستخلص عرق السوس في تفتيح البشرة منذ سنوات، فهو يمنع إنتاج الميلانين في البشرة، ممّا يمنحها التفتيح اللازم، دون التسبب في أيّ آثارٍ جانبية، كما يمتاز بخواص مُضادّة للالتهاب؛ لحماية البشرة من أشعة الشمس. المكوّنات: - مقدار مُناسب من الكُركم. القليل من زيت الزيتون. القليل من مَمْلُوك الحمص. تُخلط المكوّنات جيداً؛ للحصول على عجينة. تُوضع العجينة على الوجه، ويُدلّك بحركاتٍ دائريةٍ لتقشير الجلد. يُترك القناع مدّة 15-20 دقيقة على الوجه. تُكرّر الطريقة مرّةً أو مرّتين في الأسبوع. المكوّنات: ثمرة من البطاطا. الطريقة: - تُقطّع البطاطا إلى نصفين. يُترك عصير البطاطا على الوجه مدّة 15-20 دقيقة. تُكرّر الطريقة أُهْبَةَ مرّات في الأسبوع. المكوّنات: - حبّة من البابايا. نصف كوب من الماء. تُقطع البابايا الناضجة إلى نصفين، وتُزال البذور. تُخلط البابايا مع الماء في وعاء صغير. تُكرّر على البشرة ثلاث مرّات في الأسبوع. يُحفظ الخليط في الثلاجة. العناية بالبشرة بعد التقشير الكيميائي: من المُهمّ جداً تهدئة البشرة بعد تعرّضها للتقشير الكيميائي؛ لأنّ إهمالها قد يُسبّب الندوب عليها، ويُنصح بالاستحمام، أو اِسْتِعْمَال غسول حَلِيم على الوجه بعد الانتهاء من عملية التقشير الكيميائي. للتعرف على المزيد من المعلومات عن وصفات لتفتيح البشرة شاهد الفيديو. ↑ فيديو عن وصفات لتفتيح البشرة.

4- کیفیة قیاس الزلزال وذلک بتبسیط عمله للأطفال، بتقدیم تَفْسِير مبسط لعمل الجهاز یوضح للأطفال ثبوت بندول الجهاز، وعدم حرکته عند حدوث الزلزال، بینما تتحرک الورقة الاسطوانیة التی بَاطِن الجهاز ذهابا وإیابا . 1- دراسة طرق تأثیر العلوم والتکنولوجیا، وبخاصة الکهرباء، وتطبیقاتها من أجهزة کهربیة على الإنسان، ودراسة استخدامات الأجهزة الکهربیة فی حیاتنا، واکتشاف کیف کانت الحیاة قبل اکتشاف الکهرباء وأجهزتها. 1- أنشطة الحوار والمناقشة : حیث کان الأطفال یختارون احد الأجهزة الکهربیة المفضلة لدیهم ثم یتحدثون عن فائدة هذا الجهاز بالنسبة لهم. 2- أنشطة الزیارات واللقاءات : حیث تجرى المعلمة عدداً من اللقاءات مع کبار السن ویشرحون للأطفال کیف کانت حیاتهم بدون اکتشاف الکهرباء وتطبیقاتها الکهربیة المختلفة. 4- أنشطة الإعلانات : وتشمل عمل عدد من الإعلانات والملصقات عن الکهرباء والأجهزة الکهربیة. 5- أنشطة لعب الدور : وتشمل قیام الأطفال بدور مندوبی المبیعات الذین یسوقون الأجهزة الکهربیة ویشرحون للمستهلکین فوائدها. 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائیة بین متوسطی درجات أطفال المجموعتین التجریبیة والضابطة فی الأداء البعدى لأطفال الروضة على بَأس المعارف المتعلقة بفکرة عمل بعض بالأجهزة الکهربیة لصالح أطفال المجموعة التجریبیة.

2- یوجد فروق ذات هِدَايَة إحصائیة بین متوسطی درجات أطفال المجموعتین التجریبیة والضابطة فی الأداء البعدى لمقیاس سلوکیات الأمان والسلامة للتعامل مع الأجهزة الکهربیة لصالح أطفال المجموعة التجریبیة . 3- یوجد فروق ذات إِرْشَاد إحصائیة بین متوسطی درجات أطفال المجموعتین التجریبیة والضابطة فی الأداء البعدى لمقیاس اتجاه الطفل لتقدیر جهود العلماء لصالح أطفال المجموعة التجریبیة . 2-هدف برنامج العلوم للأطفال (Curriculum Com, 2005) ودراسة تَأْخِيذ توفیق 2011على تنمیة اتجاه حیث رکز برنامج العلوم للأطفال على اتجاه ایجابی نحو الکهرباء واستخداماتها، بینما رکزت دراسة تَأْخِيذ توفیق 2011 على تنمیه اتجاه الطفل نحو تقدیر جهود العلماء المخترعین للأجهزة الکهربیة . 3- رکزت دراسة بیولن pullen 2007 على تنمیة سلوکیات الأمان والسلامة عند التعامل مع آلة الخیاطة، بینما ترکز الدراسة الحالیة على تنمیة المفاهیم العلمیة المتعلقة بالاختراعات العلمیة المتضمنة فی الدراسة الحالیة. 4- استفادت الباحثة من الدراسات السابقة عند إعدادها للبرنامج وأدوات البحث وصیاغة فروضه. 1- الاطلاع على المراجع العربیة والأجنبیة التی اهتمت بمقاییس الاتجاه وببرامج طفل الروضة، والدراسات والبحوث السابقة التی اهتمت بمجال البحث.

3- تم تضمین القائمة السابقة فی استبیان، حیث وضعت المحاور والمعارف التی تندرج تحتها أمام مقیاس من ثلاثة مستویات (مهم -متوسط الأهمیة -قلیل الأهمیة). 5- بعد تطبیق الاستبیان على مجموعة من المحکمین تم ِإضْعَاف معادلة کا2 لتحدید أهم المفاهیم التی یجب أن یلم بها طفل الروضة وبالرجوع إلى الجداول الإحصائیة الخاصة باختبار کعند درجة حریة2 ، ومستوى دلالة 0,5 ووجد أنها دالة عند 5.99؛ مما یدل على أن جمیع المعارف التی تحتویها القائمة هامة جدا وسیتم تضمینها. 1- الاطلاع على المراجع العربیة والأجنبیة التی تناولت الاتجاهات . 2- الاطلاع على جُزْء مقاییس الاتجاهات المعدة لقیاس اتجاهات الأفراد فى المراحل التعلیمیة المختلفة بالإضافة إلى اطلاع الباحثة على مقاییس الاتجاه المعدة لطفل الریاض وهو مقیاس ورد(Ward,1993) ومقیاس ( نسیم ،2003). وقد روعى عند صیاغتها لمفردات المقیاس أن تَبْكيرْ بلغة الطفل، أن تکون مرتبطة بمواقف حیاتیة تقابل طفل الریاض. وبعد الانتهاء من صیاغة عبارات مقیاس الاتجاه نحو تقدیر جهود العلماء تم بناء المقیاس بحیث یتصدره مقدمة تتضمن هدف المقیاس وطریقة تطبیقه وأسلوب تسجیل الاستجابات.